作者：凌红作文教学日记教师指导教学投入被动接受思维方式训练力度
摘要：作文教学投入多，收效甚微，学生怕写，教师怕教，原因何在？我认为原因主要有：（1）学生被动接受，没有一套较为可行的思维方式，平日观察的事和物不能准确地给予描述；（2）教师指导学生进行的训练力度不够，方法欠科学。
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