作者：谈海珍识字学得身心发展规律小学阶段教学方法语言文字
摘要：《语文课程标准》明确规定：小学六年“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”，1～2年级要求“认识常用汉字1600～1800个，其中800-1000个会写”。也就是说，初入学的两年，学生要完成小学阶段识、写总目标的60％和40％。那么，教师怎样帮助六七岁的孩子克服量大、难记、易忘的困难，学好汉字，进而产生热爱祖国语言文字的情感呢？数笔画、讲结构的简单教学，枯燥乏味且效率低下。实践告诉我们，依据字理，遵循学生的身心发展规律，采用灵活多样的识字教学方法，才能让学生学得兴趣盎然、科学高效。
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