适合的才是最好的——运用陶行知课程资源理论优化利用课程资源

作者：沈惠娥课程资源观陶行知优化利用资源理论生活教育理论实际生活教育实践

摘要：“我们的实际生活，就是我们的全部课程；我们的课程，就是我们的实际生活。”这是陶行知先生在长期的教育实践中，对于课程资源的全新思考。陶先生以生活为源头活水的课程资源观．是其生活教育理论在课程领域里的灵活运用，生活教育理论是其课程资源观的理论基石。

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