简约简单 实效实在——关于对数学教材加工的思考

作者：王林解决问题简约数学教材课堂教学学生实效教学环节教材与教学方法思考

摘要：教学的简约、有效,是当今课堂教学的追求。当简约的教材与教学实效发生碰撞时,应当调整教材、丰富教材,对教材进行再加工,尽可能用简单、实在的方法来解决问题。这不仅节约了教师的时间、精力,也更符合教学实际,因而深受教师的欢迎,也更具有活力。

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