作者:李琴阅读教学角色朗读朗读水平竞赛式调动学生培养学生课程标准加深理解教学实践小学生
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《教育科研论坛》是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,加强中小及幼小教学衔接方面的研究。服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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