作者：张斌贤规范化问题教育研究知识读者阅读习惯制造评论多生传播方式
摘要：一 近年来，由于知识传播方式的更新、新媒体的出现以及读者阅读习惯和“口味”的变化，在教育学界出现了一种新型的被称为教育随笔的“文体”。随笔作者通常基于个人的经历阅历、人生感悟或价值取向等，就某一个当下受到公众关注的教育现象或教育问题，发表自己的见解或感想。这类文字或以时效性和针对性强、通俗易懂见长，或以辞藻华丽或文字犀利出彩，因而传播迅速、读者众多。
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《教育科学研究》（CN：11-4573/D）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学研究》主要面向广大一线教师、校长，教育研究人员及教育行政管理人员；刊载教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向等文章；稿件以反映教育现实和实践问题为主，强调理论联系实际，小问题深挖掘，低重心高质量。
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