作者：杨孝如初中教育困境突围型初中发展品质管理品质课程品质文化品质
摘要：作为一种特殊类型的初中，困境突围型初中的品质追求虽然具有其个性特征，但也为初中教育的品质提升提供了一种思路，对初中教育的整体突围具有积极的启示意义和多元的借鉴价值。困境突围型初中的品质追求是一个动态的过程，主要表现为发展品质追求从被动突围走向主动发展，管理品质追求从领袖引航走向多力共进，课程品质追求从课堂重建走向课程重构，文化品质追求从文化救赎走向文化领导。从困境突围型初中品质追求的嬗变中可以看出，处理好特色品质与整体品质、外显品质与内隐品质、教的品质与学的品质等关系，对于学校的品质提升具有重要作用。
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