作者：吴扬; 高凌飚后现代主义教育评价教育评价观
摘要：从后现代主义思潮与教育评价观念的演变入手，通过梳理其演变过程以及在此过程中的评价理论家在后现代思潮影响下的观念与理论变化，探索当前教育评价改革背景下出现的“后现代主义教育评价观”。不可否认教育评价观念的演变受到了后现代主义思潮影响，但这并非是一种由此及彼的突然骤变，也不是导致其变化的唯一和单向的因素，因此必须要立足时代与社会，用发展的眼光来把握教育评价。
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《教育科学研究》（CN：11-4573/D）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学研究》主要面向广大一线教师、校长，教育研究人员及教育行政管理人员；刊载教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向等文章；稿件以反映教育现实和实践问题为主，强调理论联系实际，小问题深挖掘，低重心高质量。
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