作者：邹泓; 刘艳; 李晓巍流动儿童受教育状况心理健康
摘要：调查与考察北京市流动儿童的受教育状况及其与心理健康的关系。结果表明：流动儿童的受教育状况在各指标上均低于城市儿童，且对流动儿童的心理健康产生一定的影响。教育资源指数显著正向预测流动儿童的主观幸福感，显著负向预测内、外化问题行为；师生关系满意度显著正向预测主观幸福感和自尊，显著负向预测内化问题行为；师生冲突性显著正向预测外化问题行为，显著负向预测主观幸福感；师生支持性显著正向预测自尊；学习效能感显著正向预测主观幸福感和自尊；学习自信心显著正向预测自尊，显著负向预测内、外化问题行为；学习兴趣可显著负向预测外化问题行为。对流动儿童教育问题提出建议。
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