作者:田中耕治; 高峡(编译)学力第二次世界大战后日本学习指导要领综合学习时间70年代
摘要:一、引言 从1999年上半年起,随着倡导“综合学习时间”(以下简称“综合学习”)的新学习指导要领的颁布(1998年),诸如“学力低下”、“学力危机”、“学力崩溃”等提法频频出现在各种媒体中。回顾一下第二次世界大战后学力问题的历史就会明白,从战后初期倡导“新教育”到1970年代追求“现代化”,“学力低下”就一直是社会关注的问题,人们从不同角度对“新教育”、“现代化”的适宜性提出质疑,学力问题甚至成了引发各时期教育观念转换的导火索。
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