作者:易良斌; 钟国平小学数学教学认知发展水平知识内化过程情感与态度的发展
摘要:通过对一道数学开放题教学的研究与思考,探讨数学课堂教学应如何关注学生的认知发展水平、关注学生知识的内化过程以及关注学生情感与态度的发展.
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《教育科学研究》(CN:11-4573/D)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学研究》主要面向广大一线教师、校长,教育研究人员及教育行政管理人员;刊载教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向等文章;稿件以反映教育现实和实践问题为主,强调理论联系实际,小问题深挖掘,低重心高质量。
省级期刊
人气 751776 评论 72
人气 535871 评论 49
人气 482892 评论 71
人气 461092 评论 66