作者：文喆教育目标存在差异生活环境成长条件努力程度后天因素人与人新生儿成人
摘要：教育以差异为起点与终点，但扩大差异不宜成为教育目标。 人与人存在差异是不争的事实。尽管新生儿之间遗传差异并不显著，但由于每个人生活环境不同，成长条件有异，加上逐渐形成的“自我”的选择方向与努力程度的区别，类似的小孩子会成长为相去甚远的成人：有一心向善的志士仁人，也有怙恶不悛的恶魔坏蛋；有德高望重的学者，也有碌碌无为的闲汉……凡此种种变化，都是各种先后天因素作用的结果，其中也有教育的作用在内，应是肯定无疑的。
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