作者：丁可民教育科研成果中小学教育教师积极性科研活动队伍实际操作科学随意性素质经验判断
摘要：随着中小学教育科研活动的开展，各类“教育科研成果”大量涌现。而在诸多地方基层教科所，还未普遍形成一支素质较高的评价队伍，对究竟什么是教育科研成果，概念不清，标准不一；在评价方法上，主要还是经验判断，主观随意性强。对科研成果的评价若不公正或不科学，可能会挫伤广大教师积极性，使研究工作停滞不前或走向歧途。因此，有必要从理论和实际操作上对相关问题加以探讨。
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