作者：罗先章学习体验学生学习课堂教师指导接受式学习体验性学习主动参与认识活动相对凸显
摘要：随着新课程的实施，学生的学习体验问题越来越受到教育工作者的重视。所谓体验性学习是指在教师指导下，学生在学习过程中主动参与、感悟、交流、反思的一种学习方式，是与接受式学习相对而言的，其特点是凸显学生学习过程之中的发现、探究、研讨等认识活动。
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《教育科学研究》（CN：11-4573/D）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学研究》主要面向广大一线教师、校长，教育研究人员及教育行政管理人员；刊载教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向等文章；稿件以反映教育现实和实践问题为主，强调理论联系实际，小问题深挖掘，低重心高质量。
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