作者：高向斌新数学课程中小学数学教学改革
摘要：随着义务教育新数学课程标准的实施，中小学课堂教学发生了较为深刻的变化。根据对中小学课堂的观察和相应的教师访谈，发现其变化体现在教师的观念、备课的方式及对教材的加工，课堂上学生活动的凸显、对数学的生活特点和语言特点的重视等方面。同时也发现在课堂探索、提问、讨论，对学生的态度及对教材内容和思想的体会等方面还存在一些问题。针对这些问题，提出教学中应进一步改进的建议。
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《教育科学研究》（CN：11-4573/D）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学研究》主要面向广大一线教师、校长，教育研究人员及教育行政管理人员；刊载教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向等文章；稿件以反映教育现实和实践问题为主，强调理论联系实际，小问题深挖掘，低重心高质量。
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