作者：潘洪建教学教学科学教学道德教学艺术科学性道德性艺术性
摘要：作为人类自身完善与建构的基本手段，教学以追求学生个体真、善、美的和谐发展为宗旨，它具有科学性、道德性与艺术性，这三种特征决定了人们对教学活动的三种把握方式。
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《教育科学研究》（CN：11-4573/D）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学研究》主要面向广大一线教师、校长，教育研究人员及教育行政管理人员；刊载教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向等文章；稿件以反映教育现实和实践问题为主，强调理论联系实际，小问题深挖掘，低重心高质量。
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