作者：刘兆伟认知起点思维断层转化思维经验
摘要：文章以'三角形的面积'一课为例,列举了四个片断的教学实践,让学生从已有的知识和思维经验出发,逐步搭建已有思维经验和新的思维经验之间的阶梯,跨越思维断层,在此过程中积累思维活动经验。
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《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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