作者:罗晓晖; 郭阳丽文本解读教学转化教学内容阅读教学转化过程课程要求学生实际设计教学
摘要:阅读教学的过程,实质上是解读成果的教学转化过程。根据课程要求,结合学生实际,确保具体教学内容的正确,合理选择确定教学内容,精心设计教学主问题,是把文本解读结果转化为合宜的教学内容的几个关键。
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《教育科学论坛》(CN:51-1696/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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