作者：卢德生; 廖大凯多元文化格局人与人人与制度人与环境
摘要：多元文化格局的学校在进行多元文化建设的时候须处理好人与人、人与制度、人与环境三对关系。作为具备多元文化格局的'9+3'学校,在处理人与人关系的时候既要体现'主体间性'又要体现'差异性';在处理人与制度的关系时要做到人对制度建设的'参与性'和制度对人规范的'平等性';在处理人与环境关系时要注意环境对人的影响具有持续性和阶段性的特点,并同时注意人与环境具有相互建构的特点。
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《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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