作者：郭斌stem教育实践思考
摘要：STEM教育正在我国中小学如火如荼地展开,取得了丰硕的成果。然而许多学校和教师对STEM教育的认识还存在偏差,导致实施过程中困难重重。结合中小学STEM教育过程中的一些实践经验,梳理中小学STEM教育的一些认识误区,提出建设学校特色STEM课程、基于真实问题进行课程再造、注重教师配备与质量提升、处理好学科教学与STEM课程的关系、建设高效STEM空间等五项实施建议。
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《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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