作者：杨丽教学个性化语文素养培育生命教学任务学校教育教学惯性课程内容
摘要：落实“全面提高学生语文素养”的课程教学任务,要求教师必须打破传统的课程观和教学惯性,基于学校教育的儿童立场,建构适宜的课程内容,探寻有效的教学路径,创生多元而个性的课堂样态。怀揣这样的教育情怀,我以“培育语文素养,激扬生命个性”为主线,展开了回归、解放和激扬儿童的语文教学个性化探索。
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《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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