作者：郭春兰初中学生初中数学教学抽象思维能力数学抽象思维全等三角形
摘要：目前初中数学教学中,由于初中阶段学生的思维特点是形象思维与抽象思维并重,且强调由形象思维向抽象思维转化,所以在教学过程中会伴随着抽象概念的学习,但要想使学生掌握抽象思想与抽象概念有一定的困难,大部分教师只是提出抽象的数学概念,没有采用合理的教学方法,并不能使学生真正的理解与掌握。针对这一现象,通过对某些优秀初中数学教师在某些抽象数学知识的教学案例进行分析与归纳,总结出以下几个有效的途径。
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