作者：王良生; 刘玲; 刘全中职师生契约式行为习惯养成
摘要：由于民族文化和生活习惯的差异,藏区'9+3'学生到内地学校就读给学校的管理带来挑战。藏区'9+3'师生契约式行为习惯养成实践研究,探索出构建'六大主体'养成模式,制定师生共同遵守'七大制度',形成班主任工作的'五大魅力',形成了学校规则自信、制度自信,使藏区'9+3'中职师生由他律转化为自律,取得了良好的实效。
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《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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