作者：任思惠光合作用生物教学概念构建
摘要：绿色植物光合作用概念是初中生物教材中植物生理方面的核心内容,比较抽象,学生理解困难。教学中利用身边事例感知、实验法分点解析、多点认知的梳理归纳等策略将这一抽象概念具体化和现实化,能帮助学生理性而高质量地构建光合作用这一核心概念。
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《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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