作者:付燕教学改革未来趋向教师角色
摘要:在知识经济、信息技术和全球化背景下,学校教学从目标到方法将迎来全新的改革。基于未来教学改革的需要,教师角色将被重新界定。结合教学改革的未来趋向,并从婴幼儿的学习中得到启示,教师应成为“守望者”“学习顾问”和“评估者”,以帮助学生成为自我指导者,获得支持平台,并发展自己的智能强项,从而促进每一个学生走向终身学习。
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《教育科学论坛》(CN:51-1696/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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