作者：邹伶教学组织形式协作精神心态平和一所学有余力知识框架分类放置告诉我我自己就餐时间
摘要：在工作的第14个年头,我来到成都市泡桐树中学这所新的学校。作为一所公办初级中学,这里正在尝试着一种新兴的教学模式——选课走班制。习惯了固定的班级、课表、教学模式的我,突然面临“走”起来,各种不适让人猝不及防,却又令人满怀期待。从最初“走”的迷茫,到路向逐渐明晰,再到追求走稳,我一直在寻求“走”的最佳平衡点,其间颇多感受。
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《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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