作者：周杰文本僭越教育文本化真的教育
摘要：文本经历了由人到神、由神到人、由人到人三个阶段，其外在表现为语言、使者、文字。在教育领域，文本已蜕变为教材或者课本的代名词。教育以教材所是为是，以教材所非为非，继而好像承载着人类知识甚至整个人类文明的走向。在利用文本进行教育之时，有必要寻找属于文本、属于教育的那份本真的存在，呼唤教育给学生带来真、善、美的知识。
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《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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