凝聚光亮：创生优质教育的本质路线——绵阳涪城区“研修协作”创新教育均衡发展路径观察

作者：张泽科教育均衡发展教育的本质路径涪城区优质学校创新协作研修

摘要：求解教育均衡发展难题，各地竞相发力．展开了多元化路径探索：强弱学校“捆绑式发展”、片区学校“集群式联动”、名校孵化“集团化办学”、城乡学校“对流”……纵观多种实践版本。成效不显的一个主因是缺乏整体建构和本质思维：教育行政部门、优质学校、薄弱学校三大主体，在职能发挥、内力生成、优势整合等方面未能做到融合共生

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社