借用假说方法深层演绎生物进化观——人教版高中生物必修二“基因控制蛋白质的合成”教学回溯

作者：闵洋 赵广宇 陈亮生物学教学高中新课程进化观演绎假说蛋白质人教版生物科学素养

摘要：高中新课程中的生物学教学非常重视学生科学素养的形成，把提高每个高中学生的生物科学素养作为课程标准实施中的核心任务。《普通高中生物课程标准》在阐述设计模块的价值时指出：“‘遗传与进化’模块有助于学生认识生命的延续和发展，了解遗传变异规律在生产生活中的应用；领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用：

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