作者：钱建军教学个案排列组合课堂教学教育科研能力新课程改革教学特征新任教师新教师教研组研究法
摘要：一直以来，我校数学教研组十分重视对新教师的课堂教学个案进行研究分析，衽跟 行式听课，其基本研究过程运用的是五步研究法，即“捉课——交流——评课——对比——分析”。内容是研究分析在新课程改革的大背景下，新任教师的课堂教学特征，力图在尽可能短的时间内帮助他们胜任课堂教学，并培养他们一定的教育科研能力。
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《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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