作者：闫守轩生命教育课程设计与开发课程文本
摘要：当下我国已开发或使用的真正“课程”意义上的中小学生命教育教材极其有限。以三本（套）代表性的生命教育教材为例的文本分析发现，生命教育课程设计与开发在课程基础、课程定位、课程目标、课程内容与实施等方面存在诸多亟待解决的问题，为此探索改进生命教育课程设计与开发的基本思路与策略。
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《教育科学》（CN：21-1066/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学》主要刊登：教育改革方面的论文及实验报告、当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题、国内外教育理论与实践研究的最新成果。读者对象为教育科学研究工作者、教育行政管理人员、师范院校师生。
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