作者：徐丹 牛月蕾教育评价tvaas混合模型统计方法教育问责制
摘要：美国田纳西州增值评价模式（TVAAS）通过对学生多年的学业成就数据进行纵向分析，测定学校系统、学校和教师促进学生学业进步的有效性。其研究发现，种族、社会经济因素、班级规模以及班级成员的异质性均不是学生学业增长较好的预测指标，教师效能才是学生学业进步的主要因素；教师的影响是附加的和累积的，且没有补偿效应。TVAAS是对教育评价方法的有益补充。
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《教育科学》（CN：21-1066/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学》主要刊登：教育改革方面的论文及实验报告、当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题、国内外教育理论与实践研究的最新成果。读者对象为教育科学研究工作者、教育行政管理人员、师范院校师生。
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