作者：昌庆钟学科教育学基础教育课程改革学科建设课程体制
摘要：本文基于基础教育课程改革，从学科教育学的历史与现状出发，分析其目前存在的问题及其根源，在反思的基础上提出重建学科教育学的基本思路。
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《教育科学》（CN：21-1066/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学》主要刊登：教育改革方面的论文及实验报告、当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题、国内外教育理论与实践研究的最新成果。读者对象为教育科学研究工作者、教育行政管理人员、师范院校师生。
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