作者：赵帅情境认知理论多媒体技术多元情境创设
摘要：本文以情境认知理论为基础,对如何利用多媒体技术创设数学教学多元情境这一课题进行了尝试性探索,提出了创设空间想象情境、动态变化情境、网络协作情境和模拟实验情境,以使学生通过主动的心理建构活动获得真实反映客观规律的认知结构,从而提高数学学习的能力。
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