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夯实“幼有所育”的根基

作者:熊志刚幼儿教育公共服务体系早期教育幼儿教师

摘要:中国改革开放的40年,不仅是中国社会、经济、政治、文化大发展的40年,亦是中国幼儿教育大发展的40年,尽管发展曲折,但总的趋向呈螺旋式上升,尤其是国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)和《关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称《意见》),强调了建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制,明确了坚持公益普惠,构建覆盖城乡布局合理的学前教育公共服务体系的基本方向后,中国的幼儿教育发展速度明显加快。

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教育发展研究

《教育发展研究》(CN:31-1772/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育发展研究》反映中国高等教育理论研究成果,探讨中国教育改革和发展问题,包括教育思想、教育规划、教育体制、教育与经济和社会的关系等方面问题。本刊涵盖各级各类教育,注重决策参考和分析,适合教育行政管理人员、教育、科研人员阅读。

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