作者：刘铁芳教育学教师自我修炼教育世界影响力知识孩子学生
摘要：艾默生说过，“我们是什么，我们便只能看见什么。”我们能看见什么样的孩子世界、什么样的知识趣味、什么样的教育世界，关键在于我们自己是什么样的教师、什么样的人。教师站在学生面前，你自身、你的整个姿态就是课堂影响力的源泉，你就是你的教育学。这里的“教育学”指活生生的教育的学问，一种生命的在场，是教师自身作为人的倾心投入，而不是一种理智化的教育的知识。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育发展研究》（CN：31-1772/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育发展研究》反映中国高等教育理论研究成果，探讨中国教育改革和发展问题，包括教育思想、教育规划、教育体制、教育与经济和社会的关系等方面问题。本刊涵盖各级各类教育，注重决策参考和分析，适合教育行政管理人员、教育、科研人员阅读。
省级期刊
人气 536437 评论 49
人气 400552 评论 51
人气 383450 评论 44
人气 363282 评论 56
