作者：刘正伟 王文智 庄慧琳学业评价共同核心标准
摘要：在联邦政府的推动下，美国多个州联合建立了两个学业评价联盟，并依据共同核心州立标准分另q开发了新的评价系统。新系统借助信息技术，引入了技术增强型题目和表现性任务，提升了测验标准的适用性和情境的真实性，能更好地考察学生开展深层学习的能力。利用竞争性拨款，联邦政府教育部吸引了多种社会力量参与评价改革，这样既保证了评价的专业性，又促成了相关变革的协同推进。
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《教育发展研究》（CN：31-1772/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育发展研究》反映中国高等教育理论研究成果，探讨中国教育改革和发展问题，包括教育思想、教育规划、教育体制、教育与经济和社会的关系等方面问题。本刊涵盖各级各类教育，注重决策参考和分析，适合教育行政管理人员、教育、科研人员阅读。
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