作者：李梦卿 杨妍旻双师型实践制度实践方式校企合作
摘要：随着我国职业院校教师到企业实践工作的深入开展，我国职业院校的教师到企业实践也从方向性制度向规定性制度转变，实践方式由零散式实践向集中式实践转变，提供实践活动的企业从自发性接受教师实践向制度性接受教师实践转变，实践工作逐步向规范化、科学化方向发展。为完善职业院校教师到企业的实践工作，需要进一步加快建立政府、职业院校、行业企业和教师等多方相互协调的长效机制。
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《教育发展研究》（CN：31-1772/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育发展研究》反映中国高等教育理论研究成果，探讨中国教育改革和发展问题，包括教育思想、教育规划、教育体制、教育与经济和社会的关系等方面问题。本刊涵盖各级各类教育，注重决策参考和分析，适合教育行政管理人员、教育、科研人员阅读。
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