作者：王红艳人际关系初级化教师实践性知识
摘要：教师的各种教育教学工作始终要在关系网中进行，对各种关系的处理体现了教师的实践智慧，其本身也会成为教师解决问题的“工具”。本文通过案例分析呈现了教师将人际关系“初级化”理论付诸实践并形成“利用（初级化）关系解决问题”这一实践性知识的过程。同时，本文运用教师实践性知识的四要素结构框架，即主体、问题情境、行动中反思和信念，对相关问题做了进一步分析。
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《教育发展研究》（CN：31-1772/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育发展研究》反映中国高等教育理论研究成果，探讨中国教育改革和发展问题，包括教育思想、教育规划、教育体制、教育与经济和社会的关系等方面问题。本刊涵盖各级各类教育，注重决策参考和分析，适合教育行政管理人员、教育、科研人员阅读。
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