作者：周守军 宣勇 张凤娟国家重点学科生成周期组织规模学科建设
摘要：本文基于对158个国家重点学科的问卷调查和对60个国家重点学科带头人及其团队成员的访谈，从学科研究方向、学位点、重点学科层级研究国家重点学科的生成周期；从学者数量和职称结构分析国家重点学科的组织规模；从学科发展的主导力量总结国家重点学科的生成路径；从学科生成所面临的问题归纳学科带头人和学科组织的主要工作领域。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育发展研究》（CN：31-1772/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育发展研究》反映中国高等教育理论研究成果，探讨中国教育改革和发展问题，包括教育思想、教育规划、教育体制、教育与经济和社会的关系等方面问题。本刊涵盖各级各类教育，注重决策参考和分析，适合教育行政管理人员、教育、科研人员阅读。
省级期刊
人气 536299 评论 49
人气 400415 评论 51
人气 383404 评论 44
人气 362838 评论 56
