作者：张勤高教园区杭州下沙教育教学规律浙江财经学院大学校园生活教育管理体制教学管理开放型问题教育理念校际交流
摘要：我国高教园区的建设和发展已经历了多年,许多高教园区都已完成了基础设施建设,校园环境、教学大楼、教学设施等堪称一流。同时,我国的高教园区是为了适应经济发展,为了满足人民群众接受高等教育的需求,在短时期内构建的,距海外“大学城”的教育教学先进水准还有相当的距离。英国剑桥、牛津大学城,美国哈佛等海外大学城都是著名学府依据以人为本的发展理念和教育教学规律逐步汇集自然发展而成的。这些大学城十分尊重多元性、相互了解、平等共处等价值理念,强调“大学城”的成员在共同开展项目中发展,以期增进对他人的了解和相互依存问题的认识。相比较而言,我国的高教园区缺乏这种自然生长的客观条件,人为因素较多,较少的考虑教育教学自身的发展规律。社会发展的动力源于人的自身,社会进步的最终目的实现人的全面而自由的发展。据此,我国提出了教育要以育人为本,要以学生为主体,要始终把培养人才作为学校的根本任务。总之,要坚持“以人为本”,以大学生全面发展为目标。为此,中央了16号文件并提出“三贴近”:教育要贴近实际、贴近生活、贴近学生。高等教育的真正发展就是要贴近学生的学习;要贴近学生的生活实际;要贴近学生的身心。目前的高教园区离“以学生为本”有较大差距。...
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