作者：张民选教师发展师生终身教育体系新型教师教育行为教师教育专业生涯发展职业群体个人
摘要：任何教育行为，如果要获得最佳效益，就必须建立在学习者的发展需要之上，教师教育也是如此。因此，认识和了解教师在专业生涯各个阶段的发展特点和需要，是建立新型教师教育体系的基础。在研究教师生涯发展的过程中，我们发现教师生涯发展有两大特性(张民选：2003)。第一，作为一个专门职业群体，教师在生涯发展中有基本的和大致的阶段性特点。第二，作为一个独特的发展个体，教师个人在生涯发展中又有个性化的、可分类的趋向性特点。
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