作者：葛都书评经典测验理论量化研究杨志明心理测评
摘要：随着20世纪70年代兴起的新一代统计分析理论及方法的发展与推广，长期以来在心理与教育测量领域中应用最广泛的“经典测验理论”(Classical Testing Theory，CTT)和以其为基础的标准化技术已无法满足现代测量的多样化需要。于是，在很大程度上弥补了传统经典测量理论不足的“概化理论”
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《教育发展研究》（CN：31-1772/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育发展研究》反映中国高等教育理论研究成果，探讨中国教育改革和发展问题，包括教育思想、教育规划、教育体制、教育与经济和社会的关系等方面问题。本刊涵盖各级各类教育，注重决策参考和分析，适合教育行政管理人员、教育、科研人员阅读。
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