我国中学物理教科书中科学家形象建构的实证研究——以人教版初中物理教科书为例

作者：郭桂周; 易娜伊; 周云初中物理教科书科学家形象

摘要：中学物理教科书中的科学家形象影响着学生的科学兴趣、科学认同感、未来职业定向以及对于科学苓质的认识。对人教版初中物理教科书的实证研究表明，该教科书呈现了一种与学生刻板印象基衣一致的科学家形象，同时陷入一种欧洲中心主义、男性中心主义，书中的科学家时间跨度小，科学家形象不够饱满、立体。最后提出了面向教科书编写者和中学物理教师的若干建议。

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