作者：石瑞娇; 方红乡村教师文化创生功利主义价值预设依附心理
摘要：乡村教师文化创生能力关系到乡村学校的存在和发展乃至乡土文化的更新和创造。然而，在现代化进程中，乡村教师文化创生面临着“根基迷失”“价值迷失”和“个性迷失”的困境。深而思之，其困境根源于功利主义的过度扩张、城市教育价值取向的预设以及乡村教师依附心理等方面。何以突破困境？唯有通过引导乡村教师正视乡土文化的价值、突破权威束缚、开展文化交流，才能重塑乡村教师的文化创生的自信力、激活乡村教师文化创生自觉力、提升乡村教师文化创生反思力，进而实现乡村教师的文化创生。
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