作者：李家清; 梁秀华深度教学研究综述文献计量可视化分析
摘要：以CNKI数据库收集的有关深度教学（2000-2017）的文献为数据源，梳理出国内深度教学研究的热点领域及研究主线等。结果显示，国内深度教学研究主要围绕着“两条主线”“三大主题”展开：主线为显性的课堂构建和内隐的素养发展，主题包括着眼于课堂教学环境（资源视角）、基于学生素养发展（素养视角）和着眼于教学活动（活动视角）。我国深度教学研究应拓展概念内涵，加强评价研究，深化素养视角研究内容的趋势。
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