作者：陈法宝; 叶园专业发展学校成效
摘要：起源于美国的教师专业发展学校（PDS）是U-S（University-Sch001）之间伙伴关系的典型代表，旨在通过大学和中小学的合作搭建教育理论和教育实践之间的桥梁，解决教育质量低下的问题。通过文献梳理发现，美国教师专业发展学校在培养卓越准教师、促进在职教师发展以及改进教学实践和提高学生学习成绩方面的成效显著，可以为我国建设专业发展学校和革新教师培养模式提供国际经验和现实参照。
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《教育导刊》（CN：44-1371/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育导刊》是一份面向国内外公开发行的优秀的学前教育期刊，经幼儿教育专家精心打造，集国内外现代教育理念和育儿经验于一体，是教育行政部门、教育科研部门，尤其是广大幼儿园教师及幼儿家长的良师益友，也是广大读者学习和生活的好帮手。
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