作者：田秋华教师专业认同教师专业发展专业认同分析框架
摘要：教师专业认同内涵的明确及分析框架的确立,是进行教师专业认同理论研究和实践探索的前提。教师专业认同研究需要一个相对统一的分析框架。已有对教师专业认同问题的研究都关注三大普遍要素,即认知、情感和行为。因此,创建一个以三大要素为基本结构的三维分析框架,可以在实证研究中更好地考察教师的专业认同状况,也能更有效地促进教师专业认同的发展。
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《教育导刊》（CN：44-1371/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育导刊》是一份面向国内外公开发行的优秀的学前教育期刊，经幼儿教育专家精心打造，集国内外现代教育理念和育儿经验于一体，是教育行政部门、教育科研部门，尤其是广大幼儿园教师及幼儿家长的良师益友，也是广大读者学习和生活的好帮手。
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