作者：杨钦芬教师教育立场生命立场过程立场意义立场
摘要：教师的教育立场，就是教师在面对教育问题时，能自觉地从教育的视域出发，以相应的思维方式分析和处理教育问题。教育的原点、过程和结果决定了教师教育立场的内在结构包括教育的人性假设、内在逻辑和价值追求三要素。由此，教师基本的教育立场体现为生命立场、过程立场和意义立场。为了提升教师的教育立场，需要教师优化教育思维，坚定教育责任，修炼教育智慧。
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《教育导刊》（CN：44-1371/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育导刊》是一份面向国内外公开发行的优秀的学前教育期刊，经幼儿教育专家精心打造，集国内外现代教育理念和育儿经验于一体，是教育行政部门、教育科研部门，尤其是广大幼儿园教师及幼儿家长的良师益友，也是广大读者学习和生活的好帮手。
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