作者：曾东升教师学习教育场域学习场域
摘要：教师学习是教师专业化发展的重要途径，在这一过程中，教师学习场域的构建需要突破认知主义范式．通过主动融入和场域更新等途径，培育和而不同、自主互动的学习“共同体”，以此成就教师的专业发展。
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《教育导刊》（CN：44-1371/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育导刊》是一份面向国内外公开发行的优秀的学前教育期刊，经幼儿教育专家精心打造，集国内外现代教育理念和育儿经验于一体，是教育行政部门、教育科研部门，尤其是广大幼儿园教师及幼儿家长的良师益友，也是广大读者学习和生活的好帮手。
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